张家窝中学开展行为规范养成和文明礼仪教育情况

说明报告

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。对中学生进行规范养成和文明礼仪教育是继承优良传统美德、养成良好的行为习惯的重要途径。

我校以“责任”为核心，以校园文明创建为契机，以积分管理为抓手，以“628”学生形象工程为目标，借助校园活动，学生抓形象、班级抓文化开展了系列教育活动，通过活动让责任意识入其心，责任习惯导其行，责任能力助其成。

一、立足课堂，强化学生在校一日规范，树立良好学生形象。

“责任教育积分管理”在初中段推行，“628形象工程”在全校铺开——以“628形象”为主题，通过规矩教育、检查评比、反馈表扬、树立榜样等路径实施。

紧紧围绕“六个形象”，以中学生在校一日规范为抓手，进一步强化学生的形象意识，为树立良好的学生形象，进而创设良好的班级形象打好基础。

附：“628学生形象工程”之“六个形象”

1.仪表形象： 符合中学生身份，落落大方。到校穿校服，不留长指甲，不带饰物，发型合格。穿着打扮是学生样，充满活力，阳光帅气

2. 候课形象

（1）入室即静，入座即学。自觉维护班级内秩序。（2）准备好学习用品。（3）不迟到，保持正确坐姿，安静等待老师。入室即静，执勤学生要全员管理，全时管理

3.课堂形象：严格站姿、坐姿、读姿、写姿

（1）站姿：头正目平、下颌微收、双肩放松、双臂自然下垂或放在课桌上（回答问题时），挺胸、收腹、立腰、双腿直立，重心放在两腿中间。

（2）坐姿：头正、肩平、两臂自然弯曲，双手放在课桌上，上身自然挺直靠椅背或微微前倾，双膝稍分开，双脚平放在地面，眼睛注视老师。

（3）写姿：头正且稍向前倾，身直、肩平，两脚平放地上且与肩同宽，两臂平放桌面上，符合三个“一”要求（ 眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。）

（4）读姿：默读时，双手扶书，书本平放桌上，头稍向前倾；朗读时，双手扶书，书本上端稍抬高，与桌面成45度角，头稍向前倾；站立读书时，双手捧书，书放于胸前。

4. 午休形象（有值日班长）要求楼内不得追逐打逗，午餐排队去食堂，排队领餐，保持餐桌卫生，就餐做到不喧哗，午自习要按时回班，迅速进入学习状态

（1）不迟到（2）安静有序的进行午休或班级活动。（3）教室干净整洁，物品摆放整齐。

5. 离校形象：离校时主动和保安、执勤老师道别， 校内不骑车，推车出校门，自己的垃圾废物带出教室分类投入垃圾桶。

教室内要保证干净，整齐。电脑、电灯、电扇、门窗、学生小柜统一关闭。

6.榜样形象

以身作则，责任担当，以大带小，以先促后

（1）高中学段为初中学段做榜样

（2）高年级为低年级做榜样

（3）毕业年级为非毕业年级做榜样

“628学生形象工程”之“两个活动”———晨跑和大课间活动

晨跑7:25开始，以班级为单位全校统一绕操场中速跑一圈，然后收队回班。大课间活动9:40开始。包括集合候场，入场，一分钟静立，广播操、校操、队形变换、跑操、收队回班。

“628学生形象工程”之“八个文明”

1.着装文明：穿戴整洁，朴素大方，符合中学生身份。

2.语言文明：与人交谈做到态度诚恳、措辞恰当谦逊，声音大小适当，语调平和沉稳；主动使用“谢谢”、“很抱歉”、“打扰了”、“对不起”等文明用语。

3.就餐文明：用餐前做到拿饭排队礼让；用餐时做到在自己位置用餐，动作文雅，不发出不必要的响声，不影响其他同学用餐；用餐后做到将餐盒、垃圾放到指定位置，爱惜粮食，不乱倒剩饭。

4.课间文明：靠右行走，文明礼让；不在楼道停留，不打逗喧哗，不并排行走，不勾肩搭背；遇见师长主动问好。

5.如厕文明：有序礼让，便后冲水，不乱扔垃圾，保持厕所卫生，保护厕所物品，节约用纸和洗手液。

6.习惯文明：主动遵守《守则》、《规范》及校规校纪，讲文明、负责人，自觉做一个“会感恩、会思考、会做事、有礼貌、有担当、有成绩”的优秀中学生。

7.交往文明：遵守《守则》、《规范》及校规校纪，自尊自爱自重，

男女生之间适度交往，互相尊重，互相帮助。

8.活动文明： 参加活动要有大局意识，要有集体荣誉感，树立为学校争荣誉的责任感，时刻注意活动文明。

二、加强宣传，寓教于乐，开展形式多样的活动。

1、加强宣传，形成习惯。文明礼仪、卫生、纪律、安全是学校教育的常规性工作，只有每个人自觉提高意识，规范自己的行为，才能使之形成良好的习惯。

2、开展活动，促进良好习惯的养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识和集体观念。活动中学生积极性较高，不但活动取得了很好的效果，而且还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使学生文明意识大大提升。

由于学校各部门、全体老师高度重视，精心组织，加大宣传，广泛动员，通过开展活动，取得了良好的效果，全体学生精神面貌焕然一新。 　　

总之，在开展文明礼仪养成教育活动中，培养了学生的自主性，自觉性，进一步规范了同学们的文明言行,同学对文明礼仪知识已有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常生活中去，我校学风也有了进一步好转，部分学生有了显著进步。我们将以此为契机，将此项活动不断延续下去，努力促进各项工作的正常健康发展。